{"id":25949,"date":"2025-05-27T16:01:18","date_gmt":"2025-05-27T15:01:18","guid":{"rendered":"https:\/\/verdaenergy.de\/karrierechancen-in-der-kaelte-und-klimatechnik\/"},"modified":"2025-05-27T16:01:18","modified_gmt":"2025-05-27T15:01:18","slug":"karrierechancen-in-der-kaelte-und-klimatechnik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/verdaenergy.de\/en\/karrierechancen-in-der-kaelte-und-klimatechnik\/","title":{"rendered":"Karrierechancen in der K\u00e4lte- und Klimatechnik"},"content":{"rendered":"
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Die Zukunftsbranche K\u00e4lte- und Klimatechnik sucht qualifizierte Fachkr\u00e4fte mit fundiertem Wissen. Mit dem Technikerstudium f\u00fcr K\u00e4lte- und Klimasystemtechnik bietet die Bundesfachschule K\u00e4lte-Klima-Technik in Maintal eine Fortbildung an, die praxisnahe Expertise mit theoretischem Tiefgang verbindet. Wer sich f\u00fcr diese Fortbildung entscheidet, stellt die Weichen f\u00fcr eine Karriere mit Verantwortung und Entwicklungsperspektiven. Ein Blick hinter die Kulissen. <\/span><\/b><\/p>\n

Der Artikel kompakt zusammengefasst
<\/b>\u25a0 Die K\u00e4lte- und Klimatechnik entwickelt sich stetig weiter, und der Bedarf an gut ausgebildeten Fachkr\u00e4ften steigt.
\u25a0 Ein Technikerstudium der K\u00e4lte- und Klimatechnik schafft eine solide Basis f\u00fcr eine Karriere in einem etablierten Unternehmen, als Fachplaner oder auf dem Weg in die Selbstst\u00e4ndigkeit.
\u25a0 Das Technikerstudium in Maintal bietet hohem Praxisbezug, eine moderne Lehrmethodik und stattet die Absolventen neben dem fachlichen Kontext auch mit dem R\u00fcstzeug f\u00fcr k\u00fcnftige F\u00fchrungsaufgaben aus und bereitet sie auf kundenzentrierte oder vertriebsorientierte Aufgaben vor.<\/p>\n

\n \"Start<\/p>\n

Bundesfachschule<\/p>

Start des aktuellen Technikerstudiengangs im Sommer 2023.<\/figcaption><\/figure>\n

Die Fortbildung Technikerstudium f\u00fcr K\u00e4lte- und Klimasystemtechnik in Maintal richtet sich an Fachkr\u00e4fte, die eine abgeschlossene Berufsausbildung, ein Berufsschulzeugnis und mindestens ein Jahr praktische Erfahrung vorweisen k\u00f6nnen. Neben Mechatronikerinnen \/ Mechatronikern f\u00fcr K\u00e4ltetechnik nutzen auch Quereinsteiger, etwa aus anderen technischen Berufen und auch ehemalige Zeitsoldaten, diese Fortbildung. \u00dcber vier Semester hinweg erlernen die Studierenden umfassendes Fachwissen, das weit \u00fcber die Grundlagen hinausgeht. Das Curriculum setzt sich aus verschiedenen Schwerpunkten zusammen:<\/p>\n

\n \"K\u00e4ltelabor<\/p>\n

Bundesfachschule<\/p>

K\u00e4ltelabor in der Bundesfachschule Maintal. Hier finden auch die Praxiskurse des Technikerstudiums statt. Am 18.\u202fAugust 2025 startet das neue Techniker-Studienjahr. Interessenten k\u00f6nnen sich noch einen der wenigen freien Pl\u00e4tze sichern.<\/figcaption><\/figure>\n

\u25cf Technische Vertiefung: K\u00e4lte-, Klima- und W\u00e4rmepumpentechnik, Anlagenplanung, Systemberechnungen
\u25cf Projektmanagement und Betriebswirtschaft: Kalkulation, Arbeitsorganisation, Kundenmanagement
\u25cf Gesetzliche und sicherheitsrelevante Vorgaben: Umweltauflagen, Rechts- und Sicherheitsvorschriften
\u25cf Allgemeinbildung: Mathematik, Englisch, Wirtschaft, Politik <\/span><\/p>\n

Ein Gro\u00dfteil der Unterrichtszeit konzentriert sich auf die Fachgebiete der K\u00e4lte-, Klima- und W\u00e4rmepumpentechnik \u2013 von physikalischen und technischen Grundlagen \u00fcber Projektmanagement und Systemplanung bis hin zu betriebswirtschaftlichen und rechtlichen Themen. Ein besonderes Merkmal ist das lernfeldorientierte Arbeiten, das eine praxisnahe Vermittlung erm\u00f6glicht. Dabei k\u00f6nnen aktuelle Entwicklungen \u2013 beispielsweise neue K\u00e4ltemittel oder gesetzliche Ver\u00e4nderungen \u2013 direkt in den Unterricht integriert werden. <\/span><\/p>\n

Die abschlie\u00dfende Projektarbeit im vierten Semester bereitet die Studierenden gezielt auf zuk\u00fcnftige Aufgaben im Berufsalltag vor. Im Unterschied zu einem klassischen Vorbereitungskurs auf die Meisterpr\u00fcfung liegt im Techniker-Studium der Schwerpunkt auf der Theorie und Projektierung \u2013 praktische Kenntnisse werden erg\u00e4nzend in den Laboren der Bundesfachschule vermittelt. <\/span><\/p>\n

Durch zwei Semester Betriebswirtschaftslehre sind die Technikerabsolventen auch mit dem n\u00f6tigen R\u00fcstzeug f\u00fcr k\u00fcnftige F\u00fchrungsaufgaben ausgestattet und auf kundenzentrierte oder vertriebsorientierte Aufgaben vorbereitet. Neben dem fachlichen Unterricht gibt es aber auch eine Reihe allgemeinbildender F\u00e4cher. Das regelt die \u201eVerordnung \u00fcber die Ausbildung und Pr\u00fcfung an ein- und zweij\u00e4hrigen Fachschulen\u201c, die den Rahmenlehrplan vorgibt: Deutsch, Englisch, Mathematik, Politik, Wirtschaft, Recht und Umwelt geh\u00f6ren deshalb ebenfalls zum F\u00e4cherkanon. <\/span><\/p>\n

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Begeisterung f\u00fcr Planung und Projektierung<\/h2>\n

Annika Kasiow, Linus Schnurr, Lars Panofen und Lukas Ruf stehen kurz vor ihrem Studienabschluss in Maintal. Im Interview geben sie Einblicke in ihren Studienalltag, stellen ihre individuellen Beweggr\u00fcnde, das Technikerstudium zu absolvieren, vor und werfen einen Blick zur\u00fcck auf die Studienzeit. <\/span><\/p>\n

TGA+E: Was waren Ihre Beweggr\u00fcnde, ein Technikerstudium zu beginnen? <\/span><\/b><\/p>\n

Annika Kasiow:<\/b> Ich wollte einfach mehr \u00fcber die K\u00e4ltetechnik lernen. Wenn ich an K\u00e4lteanlagen St\u00f6rungen beseitigen musste, habe ich manchmal festgestellt, dass mir das n\u00f6tige Hintergrundwissen fehlte, um die Ursachen zu verstehen. Das wollte ich \u00e4ndern. <\/span><\/p>\n

Lukas Ruf:<\/b> Durch das Technikerstudium bin ich besser f\u00fcr die Projektierung, den Vertrieb und die Kundenkontakte ger\u00fcstet. Da ich ein sehr kontaktfreudiger Mensch bin und gerne mit Menschen zusammenarbeite, kommt das den Vorstellungen meines Wunsch-Berufsalltags entgegen. <\/span><\/p>\n

Linus Schnurr:<\/b> Ich hatte in der Ausbildung und in meinem Berufsalltag zwar schon viel gelernt, aber ich will mein Fachwissen weiter vertiefen und ausbauen. Und ich begeistere mich eher f\u00fcr die Planung und Projektierung einer Anlage als f\u00fcr die Montage. <\/span><\/p>\n

Lars Panofen:<\/b> Daf\u00fcr gibt es zwei Gr\u00fcnde. In meinem Betrieb hatte ich vor allem mit Split-Klimatechnik zu tun. Ich wollte daher mein Know-how im Bereich K\u00e4ltetechnik st\u00e4rken. Und zum anderen sehe ich meine St\u00e4rke in der Koordinierung und Organisation von Projekten. Da lag das Technikerstudium nahe. <\/span><\/p>\n

\n \"Linus<\/p>\n

Bundesfachschule<\/p>

Linus Schnurr, Lars Panofen, Annika Kasiow und Lukas Ruf geben Einblicke in ihren Studienalltag (von links).<\/figcaption><\/figure>\n

TGA+E: Warum haben Sie sich f\u00fcr das Technikerstudium entscheiden und nicht f\u00fcr den Meisterkurs? <\/span><\/b><\/p>\n

Lars Panofen:<\/b> In der Technikerausbildung geht es bei der Planung und den Details der K\u00e4ltetechnik noch mehr in die Tiefe. Das reizt mich mehr, als den praktischen Anlagenbau auf der Baustelle perfekt zu beherrschen. <\/span><\/p>\n

Linus Schnurr:<\/b> Der Hauptgrund f\u00fcr viele, die Meister werden wollen, ist sp\u00e4ter einen Betrieb zu leiten oder sich selbst\u00e4ndig zu machen. Daf\u00fcr bin ich aber nicht der Typ \u2013 das habe ich erkannt. <\/span><\/p>\n

Lukas Ruf:<\/b> Mein Vater hat auch ein Technikerstudium absolviert, mir viel dar\u00fcber erz\u00e4hlt und mir das Studium empfohlen, damit ich meine St\u00e4rken im Beruf besser ausleben kann. Seine Begeisterung hat mich angesteckt. <\/span><\/p>\n

Annika Kasiow:<\/b> Ich bin hier in der Bundesfachschule vom Schulleiter Thomas Emig im Vorfeld sehr gut beraten worden. Er hat mir aufgrund meiner Interessen und Vorlieben zum Technikerstudium geraten. Der st\u00e4rkere theoretische Schwerpunkt war f\u00fcr mich eher Anreiz als Abschreckung, wie f\u00fcr manch andere, die deshalb lieber einen Meisterkurs besuchen. <\/span><\/p>\n

TGA+E: Haben sich Ihre Erwartungshaltung erf\u00fcllt, wenn Sie auf Ihr Studium zur\u00fcckblicken?<\/b><\/p>\n

Lars Panofen:<\/b> Ein wenig \u00fcberrascht hat mich der hohe Anteil der eher allgemeinbildenden F\u00e4cher. Aber das ist dem Umstand geschuldet, dass man mit dem Studium die Fachhochschulreife erwirbt und der Lehrplan ist somit vorgeschrieben. <\/span><\/p>\n

Linus Schnurr:<\/b> Meine Erwartungen haben sich erf\u00fcllt. Man lernt die K\u00e4ltetechnik noch einmal von der Pike auf und erh\u00e4lt ein sehr fundiertes Wissen. Es ist anspruchsvoll gewesen, aber alles machbar \u2013 auch was beispielsweise die h\u00f6here Mathematik betrifft. Ich hatte anfangs Sorge, dass ich hier mit meinem Realschulabschluss Schwierigkeiten bekomme. <\/span><\/p>\n

Annika Kasiow:<\/b> Ich habe mir ehrlich gesagt, das Studium noch viel schwieriger vorgestellt. Aber mit der Unterst\u00fctzung der Lehrkr\u00e4fte ist es wirklich f\u00fcr alle zu bew\u00e4ltigen, die bereit sind, sich auch hineinzuknien. Wir haben uns aber auch alle gegenseitig unterst\u00fctzt. Wir haben einen tollen Zusammenhalt in der Technikerklasse und es sind viele Freundschaften entstanden. <\/span><\/p>\n

Lukas Ruf:<\/b> Auch wenn es nicht mein Lieblingsfach war \u2013 ich sch\u00e4tze den hohen Anteil der Rechtskunde und die vermittelten Inhalte rund um Normen, Richtlinien und Verordnungen. Die Kenntnisse dar\u00fcber werden in Zukunft noch wichtiger werden. <\/span><\/p>\n

TGA+E: Vielen Dank f\u00fcr die Einblicke. <\/span><\/b><\/p>\n<\/div>\n

Mehr Verantwortung \u2013 bessere Karrierechancen <\/span><\/h3>\n

Der erfolgreiche Abschluss als staatlich gepr\u00fcfter Techniker, Fachrichtung K\u00e4lte- und Klimasystemtechnik, er\u00f6ffnet vielseitige berufliche M\u00f6glichkeiten. Absolventen qualifizieren sich f\u00fcr Planungs- und F\u00fchrungsaufgaben, \u00fcbernehmen Projektverantwortung und k\u00f6nnen als Bindeglied zwischen Management und Praxis agieren. Das Technikerstudium biete viele Chancen: <\/span><\/p>\n

\u25cf H\u00f6here Positionen in Unternehmen: Techniker sind gefragt in der Projektierung, der technischen Planung und im Kundenservice.
\u25cf Meisterpr\u00fcfung im K\u00e4lteanlagenbau: Die Weiterbildung kann als Sprungbrett zur Meisterpr\u00fcfung dienen, da Teile des Technikerstudiums daf\u00fcr angerechnet werden. Die Theoriepr\u00fcfung wird anerkannt und es m\u00fcssen nur noch der Teil\u202fI (Fachpraxis) sowie die Teile\u202fIII (Rechts- und Wirtschaftskunde) und IV (Berufs- und Arbeitsp\u00e4dagogik) abgelegt werden, was innerhalb von wenigen Wochen realisierbar ist.
\u25cf Weiterf\u00fchrendes Studium: Durch die nach dem Technikerstudium erlangte Fachhochschulreife steht auch der Weg an eine Hochschule wie der ESaK (Europ\u00e4ische Studienakademie K\u00e4lte-Klima-L\u00fcftung) offen.
\u25cf Selbstst\u00e4ndigkeit: Mit betriebswirtschaftlichen und rechtlichen Kenntnissen k\u00f6nnen Absolventen ihr eigenes Unternehmen gr\u00fcnden oder in die Gesch\u00e4ftsleitung aufsteigen. <\/span><\/p>\n

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\u201eWissen ist unsere wichtigste Ressource\u201c<\/h2>\n

Simon Van\u010dura hat 2022 sein Technikerstudium in Maintal erfolgreich beendet. Im Interview gibt er einen R\u00fcckblick auf die Studienzeit und erl\u00e4utert, wie er heute bei seiner t\u00e4glichen Arbeit von seinem Studium profitiert. <\/span><\/p>\n

\n \"Simon<\/p>\n

privat<\/p>

Simon Van\u010dura blickt positiv auf sein Technikerstudium zur\u00fcck.<\/figcaption><\/figure>\n

TGA+E: Herr Van\u010dura, geben Sie uns bitte einen kurzen Steckbrief Ihres bisherigen beruflichen Werdegangs. <\/span><\/b><\/p>\n

Van\u010dura:<\/b> Ich habe das Gymnasium bis zur 10.\u00a0Klasse besucht und mich dann gegen das Abitur und stattdessen f\u00fcr die Ausbildung zum Mechatroniker f\u00fcr K\u00e4ltetechnik entschieden, die ich im Januar 2019 erfolgreich abgeschlossen habe. Mein Wissenshunger war jedoch noch nicht gestillt, sodass ich mich im September 2020 f\u00fcr das Technikerstudium in Vollzeit eingeschrieben habe. Nach erfolgreichem Abschluss im August 2022 habe ich danach noch die Meisterausbildung in Teilzeit, bzw. Modulen begonnen, die ich im Februar 2023 ebenfalls erfolgreich abgeschlossen hatte. Seit Beginn meiner Ausbildung bin ich bei der Firma Henne GmbH K\u00e4lte-, Klimaanlagenbau in Haigerloch-Owingen besch\u00e4ftigt und dort derzeit als Ausbilder und Projektleiter t\u00e4tig. <\/span><\/p>\n

TGA+E: Was waren Ihre Beweggr\u00fcnde f\u00fcr das Technikerstudium?<\/b><\/p>\n

Van\u010dura:<\/b> Ich habe nach meiner Gesellenpr\u00fcfung relativ schnell gemerkt, dass mir das in der Ausbildung erworbene Wissen in meinem Arbeitsalltag nicht ausreicht. Die mir selbst gestellte Frage \u201eSoll das schon alles gewesen sein?\u201c konnte ich klar mit \u201eNein!\u201c beantworten. Auf den Rat eines Arbeitskollegen habe ich mich f\u00fcr das Technikerstudium entschieden \u2013 eine Entscheidung, die ich so jederzeit wieder treffen w\u00fcrde. <\/span><\/p>\n

TGA+E: Wie profitieren Sie heute von Ihrem Studium?<\/b><\/p>\n

Van\u010dura:<\/b> Das erlernte Wissen bringt mir bei meiner Arbeit viele Vorteile. Wenn ich heute vor einer K\u00e4lteanlage stehe, greife ich vor allem auf die technischen Inhalte aus dem Fach \u201eHauptteile der K\u00e4ltetechnik\u201c und die Kenntnisse im Bereich MSR-Technik zur\u00fcck. Bei der Auslegung von Anlagen profitiere ich von meinem Wissen \u00fcber Normen und Verordnungen. Und in meiner Funktion als Ausbilder sind es vorwiegend die Inhalte der Berufs- und Arbeitsp\u00e4dagogik. <\/span><\/p>\n

TGA+E: Welchen Rat m\u00f6chten Sie k\u00fcnftigen Technikern mit auf den Weg geben?<\/b><\/p>\n

Van\u010dura:<\/b> Passt von der ersten Stunde an auf, schreibt alles mit und gebt Vollgas. Durch das Technikerstudium erlangt ihr Zugang zu der wichtigsten Ressource, die wir in Deutschland haben: Wissen. <\/span><\/p>\n

TGA+E: Vielen Dank f\u00fcr das Gespr\u00e4ch. <\/span><\/b><\/p>\n<\/div>\n

Investition in die Zukunft<\/h3>\n

Der Weg zum Techniker ist anspruchsvoll, erfordert eine klare Zielsetzung und viel Eigenmotivation. Die Studierenden investieren nicht nur viel Zeit, sondern nehmen auch finanzielle Einbu\u00dfen in Kauf, da w\u00e4hrend des Vollzeitstudiums in der Regel kein geregeltes Einkommen vorhanden ist. Die Studierenden haben aber Anspruch auf eine F\u00f6rderung nach AFBG (Aufstiegsfortbildungsf\u00f6rderungsgesetz). Die Investition lohnt sich jedoch langfristig: Die hohe Qualifikation der Absolventen sorgt daf\u00fcr, dass viele bereits vor Studienende attraktive Jobangebote erhalten. <\/span><\/p>\n

Das Studium in Maintal bietet nicht nur eine fundierte Ausbildung, sondern auch ein starkes Netzwerk. Durch die \u00fcberschaubare Klassengr\u00f6\u00dfe und den engen Zusammenhalt unter den Studierenden entsteht eine motivierende Lernatmosph\u00e4re. Lerngruppen und gegenseitige Unterst\u00fctzung sind fester Bestandteil des Studienalltags. Der enge Zusammenhalt unter den Studierenden und die intensive Betreuung durch erfahrene Dozenten tragen zum Erfolg bei. Eine Erfolgsquote nahe 100\u202f% zeigt, dass das Konzept der Bundesfachschule aufgeht. <\/span><\/p>\n

Eine Ausbildung mit Zukunft<\/h3>\n

Die K\u00e4lte- und Klimatechnik entwickelt sich stetig weiter, und der Bedarf an gut ausgebildeten Fachkr\u00e4ften steigt. Wer sich f\u00fcr das Technikerstudium in Maintal entscheidet, schafft eine solide Basis f\u00fcr eine erfolgreiche Karriere \u2013 sei es in einem etablierten Unternehmen, als Fachplaner oder auf dem Weg in die Selbstst\u00e4ndigkeit.<\/p>\n

Mit ihrem hohen Praxisbezug, der modernen Lehrmethodik und den vielf\u00e4ltigen Zukunftsperspektiven bietet die Technikerausbildung eine hervorragende Gelegenheit f\u00fcr alle, die mehr aus ihrer beruflichen Laufbahn machen m\u00f6chten.<\/p>\n

Weitere Informationen: www.bfs-kaelte-klima.de\/bildung\/techniker<\/a><\/b> <\/span><\/p>\n

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\n \"\"
\n <\/figure>\n

Bundesfachschule<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n